9年生にGISを初めて体験してもらう
GISを体験する機会が一度もなければ、生徒は自分がGISに興味を持つかどうか、どうすれば分かるのでしょうか？
Clark Magnet High Schoolでは、教師のDominique Evans-ByeとShalini Singhが、National Geographic MapMakerを使って、9年生にその機会を提供しています。
私たちは、2026 Esri Education SummitでDominiqueとShaliniに話を聞き、学校で選択できるさまざまなキャリア技術教育の進路を生徒に紹介するテクノロジー・リテラシーの授業の一環として、MapMakerをどのように活用しているかを伺いました。
GISを身近なものに
DominiqueはGIS、Living Earth、そして時にはAP Environmental Scienceを教えています。Shaliniはビジネスを教えています。2人は協力して、9年生がGISとビジネスの両方の進路に触れられるローテーション授業を担当しています。
生徒は2人の教師のもとを順番に回るため、GISの授業内容は、GISを使ったことのない生徒にも取り組みやすく、GISの専門知識がない教師にも教えやすいものである必要があります。
MapMakerは、どちらの点でもうまく機能することが分かりました。
「MapMakerは、9年生が無理なく取り組み、成果を上げ、関心を深められるレベルでGISの内容を教えるのに最適だと分かりました」とDominiqueは話しました。
自分で学び、互いに学び合う
DominiqueとShaliniは、90分の授業でMapMakerのレッスンを使っています。生徒はこれから学ぶ内容を紹介する動画を見て、説明に従い、その後、自分でアクティビティに取り組みます。
生徒が何を学んだかを確認するため、レッスンの「さらに学ぶ」パートを活用しています。
また、Dominiqueの上級GISの生徒を教室に招き、行き詰まった9年生を手助けしてもらうこともあります。こうした生徒は、より高度なGISアプリケーションを使った経験があり、MapMakerを始めたばかりの生徒に、自分なりの視点から助言やサポートを提供できます。
生徒にGISを体験してもらう
より大きな目標は、9年生がGISとは何か、そしてGISを使って何ができるのかを理解できるだけの経験を積むことです。
「生徒たちに興味を持ってもらうために、MapMakerのレッスンを活用しています」とDominiqueは話しました。
生徒は、GISの学習を続けてみたいかどうかを決める前に、GISを体験できます。
そして、生徒たちは楽しみながら探究します。
DominiqueとShaliniによると、生徒たちはMapMakerでいろいろ試すのを楽しんでおり、自分たちの住む場所やアマゾンに雪を降らせたり、サハラ砂漠に雨を降らせたりしています。
こうした体験は、現実世界の課題について話し合うきっかけにもなります。
Shaliniは、ロサンゼルスの山火事について生徒と話し合い、消防署や消防士がどれほど必要になるかを尋ねたときのことを話してくれました。生徒が地図を使って話し合いの内容と結びつけられるようになると、概念が別の形で理解され始めたのが分かったそうです。
Shaliniによると、MapMakerは、生徒がこれまで深く学んだことのない分野に触れる機会となり、物事を違った視点から考えるきっかけにもなります。この体験は「本当に前向きなものでした」と話しました。
DominiqueとShaliniにとって、MapMakerは9年生にGISを身近な形で紹介するとともに、生徒が次に何を学びたいかを見つける手助けとなっています。
動画を見て、DominiqueとShaliniが9年生の生徒たちとNational Geographic MapMakerをどのように活用しているかをお聞きください。
リソース：
