この課題では、生徒たちが自分の地域の水害問題について調査を行います。彼らは水害に関するいくつかの授業の最後にこの調査を行うことができます。調査では、水害がどのように発生するかという理論と解決策を適用しなければなりません。<\/P>
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どうやって進めるのか？生徒たちは自分の近所に行き、スマートフォンでウェブサイト www.tinyurl.com\/waterbijhoosbui<\/A> を開きます。地図上で豪雨が起こったときに道路に水が溜まる場所が見えます。彼らはそのような場所に行き、各場所でスマートフォンで写真を撮ります。また、なぜここに水が溜まるのか、どんな問題が起こりうるのか、どんな対策が取れるのかを考えようとします。学校に戻ってから、これらの写真を基にstorymapを作成します。<\/P><\/P>こちらはHAVO 2の二人の生徒によって作成されたstorymapの例です： www.tinyurl.com\/storymapNikiKevin<\/A>.<\/P><\/P>対象：中等教育初級・上級、すべてのレベル（本当です！）。<\/P>所要時間：準備に1\/2授業、storymaps作成に1授業。データ収集は自分の時間で行います。 <\/P><\/BODY><\/HTML>
こちらはHAVO 2の二人の生徒によって作成されたstorymapの例です：
対象：中等教育初級・上級、すべてのレベル（本当です！）。<\/P>
所要時間：準備に1\/2授業、storymaps作成に1授業。データ収集は自分の時間で行います。 <\/P><\/BODY><\/HTML>
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