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En la Conferencia de Usuarios de Educación Esri 2014, tuve el honor de participar en un panel plenario sobre el futuro de la educación superior. Aquí está la descripción:<\/SPAN><\/P>Descripción de la sesión EdUC:<\/STRONG><\/SPAN><\/P>Domingo, 13 de julio de 2014
Sesión plenaria II: El futuro de la educación superior<\/STRONG><\/SPAN><\/P><\/P>Scott L. Thomas<\/STRONG><\/SPAN> de Claremont Graduate University presentó el discurso plenario del domingo. Scott es profesor y decano de la School of Educational Studies de CGU y editor en jefe del Journal of Higher Education. Scott discutió cómo factores como las preocupaciones públicas sobre los costos, la preparación profesional de los graduados y la tecnología educativa están desafiando las nociones convencionales sobre el papel y propósito de la universidad en la sociedad. El educador de Penn State Anthony Robinson<\/STRONG><\/SPAN> y la Chief Scientist de Esri Dawn Wright<\/STRONG><\/SPAN> se unieron a Scott en una conversación sobre oportunidades para aumentar la conciencia del pensamiento espacial y la tecnología geoespacial en este entorno en evolución.<\/SPAN><\/P><\/P>La ponencia magistral de Scott Thomas se centró en la educación superior a un nivel amplio, a 30,000 pies (particularmente su alto costo y cómo remediarlo). Anthony Robinson se centró en <\/SPAN>los estudiantes<\/SPAN> y el contenido que proporcionamos <\/SPAN>a<\/SPAN> los estudiantes, especialmente a través de MOOCs. En mis comentarios me gustaría centrarme en aquellos que están en las trincheras <\/SPAN>con<\/SPAN> los estudiantes: los instructores, profesores, postdoctorados e incluso los asistentes de enseñanza graduados en colegios y universidades alrededor del mundo. Estos comentarios también pueden aplicarse a instructores a nivel de secundaria, preparando a los estudiantes para ingresar a la universidad.<\/SPAN><\/SPAN><\/P><\/P>Acceda a las diapositivas en The Future of Higher Education - Dawn Wright's EdUC plenary slides<\/A><\/SPAN>
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