Ayudar a los estudiantes de secundaria a entender por qué los lugares están donde están
Los mapas pueden mostrar a los estudiantes dónde ocurrió algo. Los mapas interactivos pueden ayudarles a empezar a entender por qué.
Harden Barker es especialista en MTSS y educación para estudiantes superdotados en Phillips Middle School en Chapel Hill, Carolina del Norte. En la Cumbre de Educación de Esri 2026, hablamos con Harden sobre su experiencia usando National Geographic MapMaker y cómo está ayudando a sus estudiantes a desarrollar la conciencia espacial.
Dar a los estudiantes el control del mapa
Harden lleva dos años trabajando con MapMaker y lo ha usado más intensivamente durante el último año escolar.
Descubrió que los estudiantes que ya tenían interés en los mapas se sintieron atraídos de forma natural por MapMaker. Una de las funciones que más disfrutaron fue poder cambiar las capas y ver de inmediato el efecto en el mapa.
«En general, a los estudiantes les gustó mucho el programa porque podían cambiar las capas en tiempo real y ver al instante cómo afectaba eso al mapa», dijo Harden.
Esa posibilidad de interactuar con el mapa brinda a los estudiantes la oportunidad de explorar relaciones, en lugar de limitarse a observar un mapa terminado.
Incorporar la geografía a la historia
Harden también usa mapas para ayudar a los estudiantes a comprender el contexto geográfico de los acontecimientos históricos.
Por ejemplo, cuando estudian el desarrollo de los primeros asentamientos en América del Norte, los estudiantes pueden ir más allá de identificar los lugares y examinar las características geográficas que determinaron dónde se desarrollaron esos asentamientos.
Harden contó que los estudiantes observan características como los puertos de aguas profundas para comprender mejor por qué lugares como Boston, Filadelfia y Norfolk se desarrollaron donde lo hicieron.
MapMaker ayuda a los estudiantes a «ver las implicaciones de los acontecimientos en determinados lugares del mundo», explicó.
En vez de limitarse a identificar un lugar, los estudiantes pueden empezar a pensar en los factores geográficos que influyeron en lo que ocurrió allí.
Desarrollar la conciencia espacial
Harden considera que este tipo de exploración es una forma importante de desarrollar la conciencia espacial en la escuela secundaria.
Al modificar las capas, los estudiantes pueden ver cómo cambia el mapa según la información que se muestra y empezar a reconocer las relaciones entre los distintos factores.
Además, Harden ha podido incorporar esta actividad en una clase habitual. Según dijo, las actividades de MapMaker que han realizado sus estudiantes caben en sus clases de 45 minutos.
A los educadores que estén considerando usar MapMaker, Harden se lo describe sencillamente como un programa divertido al que los estudiantes pueden acceder sin iniciar sesión.
Mira el video para escuchar a Harden hablar sobre la experiencia de sus estudiantes con National Geographic MapMaker y sobre cómo usa mapas interactivos para desarrollar la conciencia espacial.
Recursos:
