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Wenn Sie ein müder, schläfriger Abendschüler sind, der den ganzen Tag seinen Tagesjob gearbeitet hat, wie berechnen Sie dann den Leistungsfluss eines Stromnetzes? Das tun Sie nicht.<\/P>
Also entschied ich mich statt durch Differentialgleichungstheorie zu kämpfen dafür, dass die Studenten ihr Verständnis darüber darlegen sollten, wie das Netz tatsächlich funktioniert. Ich wählte eine Vereinfachung des Gesprächs passend zu ihrem Verständnis. Sobald sie das verstanden hatten, würde die Mathematik folgen.<\/P>
Ich wähle Einfachheit über Komplexität. Denn Komplexität verdeckt unsere Fähigkeit zu verstehen.<\/P>
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